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SI有一个大型而成功的AP项目. 我们提供14个科目的AP课程，我们的一些学生通过了我们不提供课程的科目的AP考试, 包括英语, 物理B, 世界历史, “欧洲历史与音乐理论”. SI管理的AP考试比全国任何一所耶稣会学校都多，并被大学理事会评为全国前20名.

该项目的首要目标是为尽可能多的学生提供严格的课程，让他们从中受益. 也就是说，目标是在广泛的访问和高通过率之间取得平衡. 这一目标的实现是通过以下四个标准来衡量的(每种测量的基准如下所示):

2020年AP结果
AP熟练度趋势
美联社学者
测试数量、及格率和挑战指数的趋势

SI认识到不同的学科有各自的需求、优点和缺点. 因此，AP成功的定义不仅仅是基于每门课程的通过率. 每个学术部门都有自己的AP结果，这取决于他们的哲学，这种哲学指导他们的安置过程. 各部门的工作成果及趋势历史可于以下网页查阅:

2020年AP结果

十年计划总结

NB. 2017-18学年，社会科学系. 放弃AP课程. 在此之前，许多学生都要参加3门AP考试(政府、心理学和美国历史)。. 2018届的学生仍然有美国历史课, 但2019年的学生没有，预计明年AP学者的人数将再次下降.

美联社熟练

美国大学理事会跟踪每个班级通过至少一门AP考试的学生比例. 这被称为AP熟练度(以前称为股权) & 卓越)的分数，是学校学术严谨性的另一种衡量标准. SI的学术办公室为这一测量设置了以下基准:

The acceptable minimum is 60%; the goal is 65%.

AP数字，及格率和人均

SI拥有全国最大的AP课程之一，每年有超过1200次考试. 通过率一直很高. SI的学术办公室为这一测量设置了以下基准:

Acceptable minimum number of tests administered is 1150; the goal is 1200.
The acceptable minimum pass rate is 70%; the goal is 75%

SI考察了每个毕业班四年来的AP表现. 每个班级的平均考试次数是衡量学校学术严谨性的一个指标. 这与《新闻周刊》评选前100名公立高中时使用的挑战指数(Challenge Index)相当. 在过去的17年里，SI在这一领域显示出显著而稳定的增长, 平均测试次数增加两倍，同时保持优秀的通过率.

另一套严格的衡量标准是某一年的及格率和4年级和5年级的及格率(而不是某一届毕业班的及格率). 这些数据比类似的每个班级的数据更容易获得，因为许多AP课程招收了不同年级的学生.

美联社学者

美国大学理事会跟踪每所学校的AP学者数量. AP学者级别定义为:

AP学者:授予在三个或更多AP考试中获得3分或更高成绩的学生
AP荣誉学者:授予平均成绩在3分以上的学生.所有AP考试成绩25分，其中四门或以上考试成绩为3分或以上
AP杰出学者:授予平均成绩至少3分的学生.所有AP考试成绩为5分，其中5门或以上考试成绩为3分或以上
国家AP学者:授予在美国所有AP考试中平均成绩在4分以上的学生, 在这些考试中有八项或更多的考试成绩在4分或以上

SI的学术办公室为这一测量设置了以下基准:

The acceptable minimum is 180; the goal is 200.